3。 指导学生做课堂笔记

良好的学习环境仍然对历史学习产生了很好的影响。它可以让学生对思维感兴趣，将学习作为自己的职业生涯。

. 1。 努力创造一个良好的学习环境 高效初中的历史教学可以提高学生的质量。做笔记时，我只需要一个简单的记录。只需录制一些关键知识点。课堂教师教学让学生积极。让学生消失，虽然学生追求自学， 他们还必须找到自我学习的动机。这种组合需要教师和学生之间的互动。只有这样，历史学习可能更有效。所以，为了提高初中历史教学的效率， 我们需要注意教师和学生之间的沟通。历史本身是一个有趣的过程，它本身有许多公共历史人物，同时， 有许多神秘的气氛的古代文明消失了。一旦学生经历了这些，历史上有很强的兴趣，所以， 完全动员学生的热情，课程的得分得到改善。作为初中历史老师，我们需要以战略和计划的方式教授历史课程。通过增加学生与生动教室之间的互动，提高教室的效率，终于， 历史教学质量可以保证保持高水平。记住的笔记并不意味着上课，盲目地做笔记。阅读电影后， 学生会考虑为什么鸦片战争。在以前的初中历史教学中，教师和学生之间缺乏这种互动。以前的教学是一种鸭子教学。

学习历史不能只是一个学习过程。这是一个与教学一起学习的过程。采取笔记实际上是重新学习的过程。因为如果你不认真，你不能做笔记。缺乏沟通，老师无法理解学生的知识知识，老师只能根据自己的想法教学，这绝对会影响历史教学。在初中历史的过程中，教师必须尝试创造一个良好的学习环境。E.G， 当我教“鸦片战争”课时，您可以播放关于罂粟战争的视频剪辑。自新课程改革以来，学生已成为主角。用ITSO无聊的历史课程。在某些情况下，学生很容易思考，用这种方法很容易实现良好的结果。学生在做笔记时需要学习思考。谈论一些重要和困难的积分时，教师需要放慢速度。让学生有足够的时间来思考 2。 注意学生的互动 良好的历史研究，不仅需要教师教，学生也被要求做课堂书籍。做笔记的目的是澄清知识的结构，准备未来评论。E.G，教师可以提出问题来帮助学生审查，及时调整教学策略，有必要使教学更具针对性和及时性。