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    来源: 青海省安全生产协会 发布日期: 2022-06-10 17:38
    高毅学生在初中学到了二次功能

    1,下面绘制函数的函数。(鉴别方法) 二次函数 (4)实验室记录: 通过观察函数图像的单调性和最理想的点,在封闭间隔寻找最大的问题; 在此基础上, 探索结束间隔的解决方案。

    解决方案:F(X)= - X2-2X-1对称轴X = 1 设置功能F(X)= 一種X2 + BX. + C(一種> 0),X[m,N]对称是X = - ,大多数比较 (3)函数y = -X2-2X-1,X[T.,T + 1的预设G(T.)]。同时, 我看到现代教育技术的应用。为了突破传统的教学模式(听老师, 他听取学生散发出宽敞的道路。在现代技术条件下,您可以使用数学概念,代表图形和符号; 数学问题也可以通过上述方式解决。这是多个链路。(方法) 函数y = 2X2-4X-1,X[2,3] (二级功能必须具有替代品系和封闭间隔的替代方案。同时,现代教育技术的应用意味着要突破传统教学模式(倾听老师, 他听取学生散发出宽敞的道路。闭间隔端点的函数值可以延迟尖端的函数值。

    [2]当N≤-对称轴位于空间的右侧时,F(X)在[m,N]减少,那然后F(X)可以接受F(m),优点是F(N);。猜测解决方案。

    (学生填写上表的空白部分))) (2)尝试函数y = X +和y = X - 最值。) 函数y = 2X2-4X-1,X[-1,1/2。视觉的 [3]何时 - (m,N)然后F(X)预设为F( - ); 在[m,- ]函数F(X)缩短,然后F(X)可以接受F(m),在[-,N]函数F(X)增量,然后可以接受F(X)的F(N),比较F(m)和F(N)尺寸。

    (3)y = X +(K.> 0),X[,K] 四,实验预测:(1)函数y = 2X2-4X-1最终值。在相对轴上定义左侧的域。正确的,或者在闭合间隔中的端点处于对称轴时,关闭间隔端点的最大值或最大值; 当终点是封闭件之间的间隔时, 删除间隔,此函数大多是顶点和端点的闭合间隔的一个端点的函数。

    1,种植一个种植西红柿的蔬菜基地,通过对市场的理解,2月1日, 2008年,西红柿市场价格和上市时间之间的功能关系是:F(T.)= 300-T.:番茄种植成本和功能关系是:G(T.)=(T.-150)2 + 100,它是基于市场农业种植成本的纯收入。我什么时候会在市场上询问西红柿的纯净收入?(2000年全国高咨询)(转换为封闭间隔的两个功能函数) (1)首先使用TI.-92图形计算器是整数的次要功能,y = 2X2-4X-1给定间隔X[-1,1/2],[2,3],[-1,2],在F5中观察到函数图像的单调性之间的关系, 分别, 和图中最值点的位置的位置。) 当X = 1> T. + 1时<0时那這 對稱 軸 是 上 這 正確的 邊 的 這 間隔,F(X)在[T,T+1]递减,G(T)=F(T+1)=T2-2.

    G(T)= 讨论: (2)y = K | X | (K0),X[-11] 三,实验工具:TI-92图形计算器 (二)数学证明(利用函数图像的单调性可证。

    (2)再次更改辅助功能。如y = 2X2-4X-1并给出关闭间隔,X[3,-2],[-1,1],[-2,1](封闭间隔要求留在相对的轴上,在右侧,相应的间隔包括对称轴),重复步骤(1)。使用多个串行表示,可以提高学生解决问题的能力和数学认识,从认知的角度来看,学生更容易记得解决自己的问题。解决闭合间隔上最值得的辅助功能。

    (6)y = COS2X + sinx.,X[-,](改为次要功能) [1]当m≥-时,对称轴在区间前端,F(X)在[m,N]上递增,则F(X)的可接受为F(N),优势为F(m); 关键词TI-92图形计算器功能图像单调性 (分析:此处的功能解析已修复,然而, 在包含参数的闭合间隔中,讨论将与对称轴的相对位置结合定位。 作者:匿名 (三)自行重新设置新函数,(二次函数的系数可为分数且二次项系数正,负均应有),重复步骤(1)。

    二,目的: 3。 其他功能还可以使用函数图像的单调性来解决闭合间隔中最有价值的问题吗?如: 当X = 1[T,T + 1]时,即0≤T≤1时,G(T)=-2; 高毅学生在初中学到了二次功能。知道第二个功能在X末尾替换或替换。但是当定义域关闭间隔时,是二次功能也在顶部取代或更换吗?所以, 作者设计了一个实验。使用TI-92图形计算器功能图形,在闭合间隔中查找对辅助功能的最大值问题的解决方案。(与实验模型的数学证书相同) 以上除(1)之外是一个反比例函数,学生更熟悉,可以使用图形计算器观察到其余功能。将辅助功能的图像与关闭间隔进行比较,它可以是在封闭间隔内解决最值问题的功能,具有单调的功能。同时, 观察到该函数在封闭间隔上采取最大值。如果您不采取封闭间隔的端点,它处于单调转折点(极端点,为了使用衍生物来制作基础 (5)y = LN.(1 + X)-X,X[-,1] (4)y =(意味着X[4,5]) (1)如果函数y = X2 + X + 一種在[-1,2]透明度和预期的6个,然后一種 = ----。) 一,实验背景: 2,完整校准:记录函数图像的单音间隔和图中所示的最值点的位置(X的值)。串行穿过教学的关键点,这也是一个困难的内容,在此基础上, 以封闭的间隔探索解决其他功能最值问题的解决方案。

    F,实验步骤: 当X = 1

    七,扩张: 2,求以下函数在给定区间的最值。

    (一)通过对以上函数的观察分析,你认为二次函数在闭区间上的最值问题有何规律?

    六,实验主题: (2)函数y = -x2 + tx-1(t> 0),x[-1,2]最有价值的。

    由于质量教育和创新的概念, 逐渐深深,我开始以传统方式教学。伪装 峰会作者设计了一个数学实验 - 使用TI-92图形计算器作为辅助功能图像,通过观察,概述给定的封闭间隔,函数单调性与函数函数的值之间的关系, 变量值,在封闭间隔中对辅助功能的解决方案 函数y = 2x2-4x-1,x[-1,2]视觉 (1)y =(k0),x[2,4]

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